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督导简报第三期
2013-11-18 21:52  

◆  听课评课

教学督导听课情况小结()

邓德芳

根据学院教学督导工作的统一安排,93日至本月底,我聆听了 我随班听了 16位教师共计24节次的授课,现将听课情况小结如下:

一、总体感受

大部分教师教姿教态好,普通话好,讲课内容娴熟,层次清晰,重点突出,难点突破,简笔画运用好,课堂教学活跃,如谭丽老师、徐洁欢老师、郭玉芳老师(外聘)。

二、存在的问题

1.个别教师教姿教态有明显不足,教学内容不熟练,教学层次、数字序号不清晰,重点、难点不明确。通过课后交流,得知该外聘老师是第一次上课,缺乏上课经验。除及时给予具体指导外,将该教师的情况与相关教研室负责老师交流,请他们进行专业指导。一周后再去听她的授课,感觉有了较大的改进。

2、多年或较长时间从事临床医疗工作的任课教师,虽有较丰富的临床经验,但相对缺乏教学经验。如有的教学层次、数字序号不太注意;有的对教学内容的时间分配没有把握好,第二周就用一节时间来复习前面的教学内容;有的课堂版书过于简单,虽口头上强调是重点,而板书上未见一个字,且说话频率偏快,上合班课时话筒运用不当,致使声音不清晰, 令人 听课吃力。

3、有的任课老师上表情得平淡,缺乏抑、扬、顿、挫的授课技巧。

4、在组织组织教学方面,较多的年青教师不太注意课堂纪律,如有打瞌睡的学生也不采取相应的措施加以解决。

5、电子课件的制作和运用存在诸多不足,有加强指导和培训的现实需要。

教学督导听课情况小结()

姚 运 秋

93,学院督导室召开了督导员工作会议。会议认为,目前学院教学工作中青年教师和外聘教师多,教学经验不足,现阶段要多听这些教师讲课,多进行交流指导。从94929,共听课 18人次;其中,髙级职称教师 级职称教师 3人,中. 初级 职称 教师15 ; 本院教师 5 , 外聘教师 13 人。现将有关情况简单汇报如下。

1. 本院几名青年教师授课情况 整体感受是,虽然他们教学经验和技巧还不够,但是教学的基本素质较好,教学 态度 认真 教学准备工作较充分, 较好的 运用 多媒体教学,同时有传统教学的手写教案。整体的感受是,虽然他们教学经验和技巧还不够,但是教学的基本素质较好,教学认真。

2.医学基础部聘请了校外两位年资高的生理学教师,电子课件内 丰富 层次分明,讲解清楚,能洞悉学生课堂上的神情变化 及时观察学生课堂上的神情变化 ,调整教学方法。

3.部分教师教学准备不充分,对教材内容不够熟悉,电子课件内容与讲述内容有脱节现象。有个 老师在讲课时说,你们用的这本教材是新编的,我还不太熟悉,讲的内容不知道教材上有没有。

4.部分教师讲课时间分配不合理。两个课时的教学内容,一个学时基本讲完,剩余时间,老师不知做什么, 学生看书。

5. 部分教师课堂管理能力有待提高。自己站在讲台上,不停的讲授,不管坐在下面学生听课的状态和纪律。

 

教学督导听课情况小结()

张凤元

“教学督导”的“督”就是给教学质量提高动力;“导”就是给教学质量提供技艺。对我来说:“ 教学督导”是一项全新的工作,我只是一个启蒙学员,“动力”不足、“技艺”不高,有望各位老师多多指导和支持。通过听课和巡视,感受很深,现向大家汇报 小结如下

总体 情况 是教学计划详实、目标明确、备课认真、课件优美、仪表端庄、语言标准、交流互动、课纪优良。具体表现在:

一、高年资教师从有效教学走向优质教学 

(一)绝招:  谢玲利老师对儿科教学技艺精益求精、千锤百炼,达到炉火纯青的地步,令人叹为观止。讲授声音宏亮,抑扬顿挫,课件动静结合,电脑板书搭配,画图依次递进。重点讲透,难点突破。一个陈旧的橡皮娃,和她已有真感实情,依依不舍,紧托手中,像表演、像亲昵,学生如痴如醉、入境入神。 

(二)深刻: 易宏辉老师讲“影响用药的因素”。对教材研析透彻,能挖掘教材的精髓内涵,深入浅出、语言通俗易懂,关键点一句道破。药理原理与临床用药紧密结合,把枯燥无味的文字变成“色香味甜的好点心”送给学生“品尝”。 

(三)生动:  邓意志老师讲“呼吸疾病”应用肢体语言集中学生注意力,把复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化,让学生在活生活现中陶冶情操 让学生在活 活现中陶冶情操 ,幽默趣味中领会教材内涵。 

(四)娴熟:  李小英老师讲“药物抽取”法,实验操作规范、技艺娴熟自如、过程流畅清楚、无菌观念突出 严格要领把关,指导一丝不苟、语言简洁明了 教育学生节约资源“不浪费一根棉签,不损坏一块纱布 

(五)独到:  具有创新思维,对教材真知灼见,于平凡之中见新奇,发人之所未觉、见人之所未见(大家共有)  

(六)启发:  富有灵气、激惑布疑、诱导学生向新课内容深入思考,探幽发微(大家共有)  

他们只是高年资教师的缩影,有的正从优秀教师走向名师,从经验型教师走向专家型教师,是学院的宝贵财富,尊重爱护他们,是教学改革对他们的呼唤 使他们在 教学改革 发挥更大的 作用

二、青年教师从学会教学走向有效教学

(一)激情:课堂有效教学来自于热爱,来自于精气神情,陶宏伟、谢丽老师授课时仪表端庄、潇洒靓丽、礼仪规范、精力充沛、激情洋溢,用自己的专业技能展现人格魅力,感染引领学生,让他们在对未来充满美好的向往中享用教育资源。

(二)细腻: 李赢老师把抽象的心理学概念让学生从“了解自我”导入,把重难点问题运用案例分析来思考,用图片展现“心灵美”的结论,描述细致,刻画细腻,让学生在快乐学习中体验,走近教学目标。黄玲老师以优美的姿势演绎手持安瓿和空针的姿势,把学生带进抽药“演播室”,一次又一次的演绎抽药过程,讲述详实、细化,演示具体。然后就地取材,要求学生运用手中的笔和笔帽练习,把学生的思维引向深入,直至达到知识的彼岸。

青年教师的脱颖而出,为学院的春天增添色彩、为学院的发展灌注能源。 学院可以 期待他们潜心研究教学,快速成长,成为名师。

三、新进教师从初始教学走向热爱教学 

(一)情趣:情感丰富,以情动人。对老一辈无产阶级革命家深怀敬仰之情,对祖国改革开放充满希望激情,蕴深情于教案之中,爆发于课堂讲授之音,用一张张的图片,一段段的视频,回顾历史,展望未来,珍惜今天,引领学生实现“中国梦”(上《毛概》课的老师)  

(二)谦逊:虚心好学、诚恳求教、及时改进,尊师有礼、民主待生、课堂活跃,值得赞美。有刘世伟、凌敏、韩丹丹、兰杰、郑雯老师;谢新请导师常指导,反复修改纸制教案。

新老师像“一张白纸”,能画最新最美的图画,能写最新最美的文章。明后年定能看到 们的杰作佳品。

四、校外兼职教师从尝试教学走向有心教学 

(一)和谐:这些老师,能淡化教师权威形象,能有效的拉近师生间的距离,善待学生错误、包容学生缺点、教学氛围和谐、教学作风民主。 

(二)广集: 能广泛收集教材资料,把自己所学新知识带进课堂,希望通过教学尝试提高自己的能力,在实践中锻铸成才。 “中医护理”的吴钟琴老师导入新课的方法“新、奇、准”,开课就抓住了学生注意力。

我们诚心感谢校外兼职老师对我院教学工作的支持。这里的教室为你们提供了生活的“舞台”,为你们“舞出我人生” 造和 情境。

五、研究性学习 

(一)探讨

1.用课件时能否适当运用黑板书写作为补充,使教具多一个层面?

2.讲重难点时能否加点标示图,让学生印象更深(如重点ê、难点ê、识记Ý......)?

3.有些课件因教材内容原因,只有文字没有图片,能否适当下载少量的相关图片用于点缀,以减少文字过多而产生的单调?

(二)建议(献给新老师)

1.研析教材:认真研析吃透教材,搞清重难点,尽可能参加集体备课,多向导师请教,常去听课。

2.延伸适度:课件图片资料要适度,合理延伸、适当拓展。明确“先进的教育技术不等于现代教育”本身。

3.标清序号:序号要清楚,不能同一问题的序号和标题出现在同一堂课内。

4.讲授有数:授课时要按教学计划进行,班与班之间的进度要基本一致。

5.组织教学:要注重组织教学,及时调整 堂秩序 ,冷静解决突发事件。

6.提高书写:学会用黑板板书,提高粉笔字书写能力。

7.面向学生:讲授时要面向学生,注重与学生的眼神和情感的交流,克服只顾写黑板或只看电脑操作。

8.育人为本:育人为本,立德树人,“一切为了每位学生的发展”,精心设计教学方法,科学预设教学过程。做到“随风潜入夜,润物细无声”,以情动人,以情感人。

体验欠全,水平有限,望同行指正。

 

督导动态

加强督促检查 规范新学期教学秩序

为严肃教学纪律,督促教风学风整改, 92院长喻友军、副院长屈刚、副院长赖青带队,各系部、教务处、督导室负责人及工作人员分组深入各教学楼各教室进行新学期“第一堂课”开课教学情况检查。

从检查的情况看,教师均能准时上课、学生上课总体情况良好,多媒体教室和语言实验室教学设备均能正常投入使用,教学秩序井然。院领导对开学的各项教学准备工作给予了充分的肯定和高度评价,各系部在开学前能提前思考、周密安排、严格检查,确保了开学教学工作正常开展。各位任课教师教学准备充分,精神状态饱满,各班学生收心早,学习兴趣高,整个教育教学工作呈现良好的风貌和状态。同时,对检查中发现的问题,也提出了具体解决方案和工作要求。

 

我院举行教学督导专家聘任仪式

910日下午,学院教学督导专家聘任仪式在学术报告厅举行。喻友军院长为受聘的教学督导专家邓德芳、张凤元颁发聘任证书。

教学督导工作是教学管理工作的重要一环,以督导、督学、督管为主,充分发挥教学督导工作的诊断功能 评价功能 指导功能和监督功能是学院设置和开展教学督导的目的和意义,经学院教学委员会商议推荐,学院特聘请学院俩位德高望重的 学院特聘请学院两位德高望重的 教学与管理经验丰富的邓德芳教授、张凤元教授担任学院的教学督导员工作,参与到学院日常的教学督导工作中来。两位教授虽然已退休,但时刻关心着学院的进步与发展,乐于以他们几十年来积累的丰富的教学管理经验为学院奉献光和热。

 

学院举行 学生教学信息员 队伍 成立 大会 并开展 培训

926,学院在实训楼中201教室 召开了我院 教学信息员 队伍成立大会,并对 对全院所有学生教学信息员进行了教学信息工作培训。

会上,督导室主任陈炼红介绍了学院教学信息员制度及学生教学信息员推荐、选拨的程序,并对教学信息员的工作提出了具体要求。她说,学生教学信息员是学院教学质量监控中不可缺少的力量,做好教与学、师与生之间 上传下达 是基本职责,促进教与学、师与生 共同发展 是工作目标。信息员与同学们共同发展,让更多同学受益;同学与教师共同发展,帮助教师成长;同学与学校共同发展 同学与学 共同发展 ,从而推动学 的未来发展。

教学督导关于考试科目试卷检查情况小结

姚运秋 邓德芳张凤元

本学期按照学院教学督导室的安排,926日上午到五个系部、一个中心,对上学期各科考试科目试卷进行了认真的检查,现将情况小结如下:

一、可以借鉴的经验

1、医学基础部试卷保管方式较科学,试卷存放整齐,有试卷存档目录,查阅方便。

2、护理系在阅卷评分签字表上有统一的编号,例:20130403A12

二、不足之处

1、试卷格式不一,如在评分、核分等项目在试卷上不一致。

2、阅卷评分签字表上未在签字空格中签名或部分未签名。

3、有些小专业考试题量是否存在题量不足。如某课程考试单选题每小题2分, 卷面总 只有 50分。

4、阅卷中存在 其它 其他不规范的现象。有试卷中评分为“0”分,但无打“×”;有试卷填空题为25分,评分得分25分,只打一个或两个“∨”;有试卷选择题阅卷时有打“\”、“ ×”两种形式;有试卷的问答题阅卷评分中,同时有扣分,又有得分,增加了统分的难度;有试卷在阅卷统分中存在小的误差。

 

◆  经验交流

教学之初感悟

姚 玲

微免 是学生普遍认为比较难懂难学的科目之一,学生时代的我也这么认为,却因为一次实验课上老师的表扬间接促成我现在从事 微免 教学工作,因而我深知教师对学生的成长、发展过程中的影响之大,同时也让我对 微免 教学倍感压力 在将近两月的工作当中感触颇多,付诸笔端的是我众多体会当中的几

一、最紧张的事

开学之初的第一堂课,虽然在课前已将内容预演了数遍,在登上讲台之后 登上讲台之后 因为紧张而显得有些局促,基于备课较充分,才渐渐的进入状态,步入教师行业的第一堂课总算在稍显紧张中完成了。这让我深深的体会到:“充分备课是上好一堂课的前提和基础,备好课才能让自己顺利地完成教学任务”。

在最初的几节课中总是感觉课堂上缺少了些什么,却不知问题出于何处,在听了教研室前辈的课后,我终于意识到问题之所在,原来在课堂上我急于讲解准备好的知识点,而忽略了调动学生主观能动性。想要快速提高自己的教学能力和水平,多听课是不二的选择,“教学有法而无定法”,每一位老师都有着自己独特的教学风格,每次听课都会让自己受益匪浅,在不断汲取各位老师的教学经验的过程中对其进行整合、总结,再融入自己的课堂将是个很好的提升教学能力的途径。

二、最感动的事

步入新环境,面对陌生的职业,难免会茫然不知所措。幸运的是,我处在一个非常融洽的大环境中,资源的共享为我的工作提供捷径;在受到挫折而感到气馁的时候,你们总鼓励我:“困难在新教师的成长过程中不可避免,你已经很不错了……”,语言虽然简朴,却能让我在面对教学中所出现的困难时能迎难而上;备课时,因为你们的不吝解惑,总能让我茅塞顿开;工作之初,你们的耐心指导和良好的工作氛围使我坚定信念:“教育是值得用心去经营的艺术,它能带给自己其他职业难以比拟的成就感和满足感”。

三、最害怕的事

督导老师随机听课,在培训之时就已有耳闻,却没料到发生在我的第三堂课,走进教室,在没有任何准备的情况下,被姚运秋老师告知要听我讲课,这对于新教师着实是一次考验,也是一次收获。课后,姚老师指出了我的许多不足之处的同时也给予肯定。事后回想起来,被听课并不是那么可怕,能有老师愿意花时间来指导自己的教学工作,这是自己莫大的荣幸。在此深深感谢听过我的课并给予指导的老师们。

四、最困难的事

曾经看过这么一句话:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书”,这两者的成就是截然不同的。也许我们在工作的第一年会用心备课、专心听课、费心记录,但在数年之后,我们还能否像刚工作时那样饱含激情、全身心投入教育事业?我们还能否为工作当中的小有成就而欢欣鼓舞?我们还能否因坚定自己的信念而成就自己一生桃李满天下的传奇?构筑一堂生动、精彩的课并不难,难的是自己能否坚持一生,力争做一个永远富有魅力的老师。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。从教之路,我将以更加旺盛的精力、更加饱满的工作热情投身于我的教育事业。

 

◆  信息员之声

新生看卫院 不一样的精彩

思政系 思政部 2013级三年制大专涉外护理一班张玲芝

九月,穿过留在夏季的所有温度,在窗棂上刻画成一朵雾花,留下些许心底的不舍,让记忆在笔尖流逝。在这收获的季节里,我们怀着一种忐忑而又激动的心情走进了长沙卫生职业学院。映入眼帘的是一所规模较小而又陈旧的大学院校,顿时,一种沉重的失落感涌入心头。

但是,当走进课堂,我们却收获了不一样的精彩。在这里,我们找到了提升自我、展现自我的平台,挖掘到了梦想的发源地,这一切都源于我们的最美教师们。比如说,这位善于结合自身实际经验以及丰富的文化知识给大家呈现精彩课堂的形象大使,堪称“白富美走红全院的女教师;也有着这么一位借用自己完美的英语教学和令人憧憬的西方文化知识征服全场的“霸气女王,一个很注重个人才能展示,擅长挖掘人才的干练型女教师;还有一位拥有天使般的笑容,用活动激起大家的热情和传授大家做人的道理的知心姐姐,是她,教会了我们如何与同学之间进行交流与沟通。当然,有“白富美,那肯定也会有“高富帅”。有一位曾有着“有辉哥,不挂科的名号的才子,凭借着自己秀气的外表和丰富的专业知识为自己的课堂效率搏得关键性的一票的帅气男教师。是他,带领我们走进了实验室,向我们展示了先进的实验设备,也让我们明白了作为一名医护人员,以后必须要做的事,同时帮助我们对医学有了初步的认识。他也有着自己独特的教学风格,那就是把重点隐藏,让同学们自己慢慢去琢磨、思考,用一双善于发现的眼睛去找寻答案。也许他是希望我们自己多多思考、巩固与练习,但对于同学们而言,这可能暂时有点困难,毕竟这一门课程还是比较深奥的。所以,希望以后可以尽量闪出重点,让我们眼前一亮。

作为一名新生成员,是学院和老师们给予了我们鼓励和足够的信心,让我们在未来的成长道路上像白鸽一样展翅飞翔。

 

 

 

 

 

 

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