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督导简报第一期
2013-05-20 21:46  

 

创刊词

不断开创学院督导新局面

——写在《督导简报》创刊之际

屈 刚

花香五月,激情飞扬,在院党委、行政的正确领导和关心支持下,经过精心策划与积极筹备,首期《督导简报》终于和大家见面了。作为全院督导工作的内部刊物,她将成为一座桥梁,传递最新的督导信息。她又如一片崭新的沃土,等待着我们一起去开发和耕耘。在此,我谨以个人的名义,对《督导简报》的创刊表示衷心的祝贺。

沐浴党的十八大春风,全院上下高举和谐之旗、乘创建之风、凝员工之心、聚全院之力,创新教育教学管理,推动学院内涵式发展不断跨越。“二次创业”、顺利通过三大评估和创建省级示范(骨干)校奋斗目标的提出,进一步指明了学院未来三年前进的方向,使命神圣而又艰辛,前途光明而又道路崎岖。目标的实现,需要我们紧紧抓住学院发展的重要战略机遇,充分发挥艰苦奋斗的精神,努力为学院发展做出应有的贡献。

教育教学质量是学院生存和发展的生命线。要想在激烈的竞争中迅速树立品牌,提升自身知名度和美誉度,我们必须依靠过硬的教育教学质量。作为整个教育教学管理系统中的重要环节和基本组成部分,督导工作在信息反馈和质量监控系统中处于突出的地位。为加强对各项教学工作开展进行督导与评估,促进学院教育教学管理实施和运行的科学化、精细化、规范化,全面提高办学质量,学院专门成立了督导室。为更好更及时传递信息、通报情况、交流经验、完善管理,督导室创办《督导简报》,旨在按照真实、及时、准确、价值的要求,把简报办成领导知晓教情、系部互相督促成效、教师互相借鉴方法的内部督导刊物,更好地为教育教学质量提升添砖加瓦。

在这里,我真诚地邀请全院师生共同关注《督导简报》的成长,给她提出最宝贵的意见和建议,也诚挚地欢迎大家踊跃投稿,将她打造成一个展示学院良好的精神风貌、促进教育教学质量稳健提升的平台。我相信,有全院广大师生的广泛参与,《督导简报》会更加丰富和精彩。

在这充满生机和希望的季节里,我们满怀期待,《督导简报》会越办越好,为推动学院教育教学质量稳步提升作出应有的贡献。

 

督导动态

我院举行教学督导专家聘任仪式

320下午,学院教学督导专家聘任仪式在学术报告厅举行。屈刚副校长出席聘任仪式并为教学督导专家颁发聘任证书。

屈刚指出,教学督导机制是学院整体教学质量保障机制的重要组成部分,这一机制的运行得力于教学经验丰富的专家指导,有力地保障了我院教学质量机制的良好运行,希望受聘专家一如既往地对学院教学质量的提高作出贡献。督导专家姚运秋表示,感谢学院领导的高度重视,会尽力完成督导和各项任务,为保障学院的教学运行和教学质量的提高做出努力。

 

教学督导专家简介

姚运秋,男,汉族,湖南长沙人,中共党员,大学文化,临床医学学士,高级讲师,现聘为长沙卫生职业学院教学督导室教学督导员。 

工作期间,先后到湖南医学院和湖南中医学院进修学习半年,1981年参加省卫生厅举办的文革生复训班学习一年半结业,1990年于衡阳医学院临床医学师资本科班毕业。 

 1972年起,在长沙市卫生学校担任解剖、生理、生化、外科等课程的讲授,并多次到长沙市级医院参加临床实践和带教工作。1997年起,先后担任过长沙市卫生学校二分校校长、长沙市卫生学校评估办主任、督导室主任、教研室主任等职。1991年被省教育厅聘为《中等职业学校办学水平评估》评委,曾兼任省生理科学会常务理事、省中等卫校生理协作组组长。发表教学科研论文多篇,先后主编或参编《乡村医生培训教材》、《生理学基础》等著作。1995年荣立长沙市卫生局三等功一次。

 

督导室深入系部了解督导工作情况

为进一步搞好督导工作,督导室于427-28日分别与学院各系部进行座谈,听取了各系部关于督导工作的意见和建议。

座谈中,各系部详细介绍了开学以来所进行教学督导工作情况,总结了经验,亮出了特色。医学基础部进行的教学质量问卷调查,对本部门所涉课程及教师充分征求学生意见。思想政治教学部开展了教学大研讨活动,从教研室到系部,进行了极具特色的教学讨论。护理系组织对实训教学进行质量评价,有效监控实训教学。临床医技系加强外聘教师管理,积极与合作办学单位沟通,取得外聘教师单位的支持,有效保证外聘教师教学纪律。信息中心现已开始对人才培养评估相关工作进行前期准备,将学生空间建设有关内容融入到计算机课程教学当中。药学系经过充分调研,采用集体备课的方式,对人才培养方案和相关课程标准进行讨论、修订,并在《药学服务》课程教学中进行特色教学。

各系部认为,为适应新形势下高等职业教育发展要求,学院应将督导工作重心从着重“督”到“督、导”结合,要从人才培养目标、教学过程等方面进行督导,重点加强对各个系部教学管理过程的督导,对教学研究活动计划、内容和活动的有效性进行观摩和提出具体意见,促进教学过程的科学化、规范化。同时还建议,人才培养评估工作宜早做准备,早定标准,应重视全员参与、共同治理、目标一致、形成合力。

通过此次交流活动,进一步明确了主题,突出了重点,促进了学院督导工作的开展。


督导室20135月工作计划及时间安排表 

 

10

5月工作计划拟定

11

2013年学院第一期《督导简报》出刊

12

1.完成期中听课记录检查
 2.
完成期中作业批改检查
 3.
组织学生座谈会

13

1.组织相关人员到2012年通过省教育厅人才培养评估工作的学校参观学习
 2.
完成学生座谈会意见反馈

14

召开学院督导工作会议

其他:
 1.
继续完成督导室有关工作制度、职责修订工作。
 2.
做好“人才培养评估工作实施方案”制定的前期准备工作。
 3.
完成日常教学巡查工作,加强对护考辅导班的巡查。
 4.
组织对青年教师听课评课。
 5.
完成督导工作对外宣传报道。
 6.
完成外聘督导专家聘请、听课指导费报销工作。
 7.
完成领导交办的其他工作。

 

 

 听课评课

20133-4月督导专家听课情况报告

姚运秋

根据督导室的整体工作安排,随堂听课评课是教学督导的一项重要工作。自本学期36日起至428日止,教学督导室人员听课35人次。听课的对象主要是中青年教师,包括外聘教师。其中,课堂理论教学34人次,实验室实验教学1人次。在教学方法方面,绝大多数使用的是电子教案,利用多媒体教学,个别使用黑板板书的传统教学。

从听课的整体情况来看,青年教师教学水平提高快,年资高的教师展示了良好的教学技艺,教学水平优良率较高。教师的教学各具特色。徐慧老师讲的“病毒性肝炎”抗原抗体系统,比喻形象,讲解清楚,通俗易懂。李赢老师讲授的心理治疗与咨询,教学准备充分,举例确切,师生互动好,充分调动了学生课堂学习的积极性。邓意志老师讲的“腹部检查”,课件中的图片选用适当,学生易于理解。谢丽老师的组织胚胎学实验课,实验室整齐干净,仪器设备完好,指导条理性强,学生操作认真、规范。秦云老师结合临床病例讲授“水痘猩红热”,思路清晰,逻辑性强,注重学生临床技能的培养。罗建明老师讲的“酸碱滴定法”,简明扼要,学生注意力集中。值得商讨的问题,一是课件制作水平不平衡,有的过于筒单,条理欠清楚,字体太小。二是教学准备不够充分,讲解时不能脱稿,板书设计欠佳。三是有个别教室投影设备陈旧,投影效果差等。 

作为一名教师,讲一堂课容易,要讲好一堂课则不容易。讲好一堂课,要付出于艰辛的劳动。所以说,老师,你们辛苦啦! 

 

视点争鸣

新晋高职院校教学督导体系的构建与运行

教学质量是高职院校立足之本、生存之基,提高教学质量是任何一所高职院校教学工作永恒的主题。新晋高职院校要在激烈的竞争中迅速树立品牌,提升自身知晓度,必须依靠过硬的教学质量。因此,新晋高职院校不仅要有规范的教学质量管理系统,更要有健全的教学督导系统。如何加强教学督导工作,完善教学督导体系建设,真正使教学督导工作成为稳定提高教学质量的重要保障,是新高职院校面临的急需解决的重要课题。

一、教学督导体系的构建

从近年来高职教育发展看,虽然规模日益扩大,但社会认同度不高、教育教学质量不高、品牌形象不佳等问题逐步暴露。为此,新晋高职院校必须从中汲取教训,在抓规模发展的同时,要注重内涵建设,不断提升教学质量。我们认为,应依据教学督导的实质,结合各校实际,从制度、组织机构、评价体系等方面入手,着力构建科学合理、操作性强的教学督导体系。

(一)建立科学全面的督导制度体系。这是开展督导工作的基础。教育部《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》明确指出,要建立完善的教学质量监控体系,促进教育教学质量的提高。进一步加强对教学过程的全面监控、检查、评价、制度工作,要全面开展教学督导工作。因此,新晋高职院校应在全面调研的基础上,科学设计操作性强、适合本校使用的督导工作制度,对督导工作的依据、指导思想、基本方针、基本职责、基本任务、组织机构、工作方式、奖惩机制等做出明确的规定。并根据社会进步、学校发展适时调整。

(二)建立结构合理督导组织体系。新晋高职院校可实行院系两级督导机制,建立专兼职结合、校内外专家结合、师生结合的督导组织体系。院级设立督导委员会,由院级领导兼任委员会主任,负责全院的督导工作的设计与运行。设立作为督导委员会执行机构的督导室,直接对院长、督导委员会主任负责,配置专业工作人员,负责学院督导工作的组织、协调。系部设立督导组,在院督导委员会和院督导室的指导下开展工作。除督导委员会主任和专业督导工作人员外,院、系督导人员采用年度聘用制,根据专业设置情况,按照老、中、青结合原则,在学院内、学生就业去向机构中聘用威望高、理念新、经验足的人员担任督导人员,并给予薪酬保障。

(三)建立特色鲜明的督导评价体系。开展教学督导,教学评价是重要内容,建立科学的教学质量评价体系是做好教学督导、构建督导工作体系的必要条件。新晋高职院校要根据发展规划逐步建立综合考虑督导室评教、系部评教、学生评教、教研室评教因素在内的理论教学评价、实践教学评价、素质拓展教学环节评价指标标准;要建立包含有培养目标的合理性、培养目标与办学层次的一致性,教学计划的科学性,专业设置与特色建设等因素在内的人才目标评价体系;同时,要逐步建立和完善在督教流程中教案评价、试卷评价、毕业设计(论文)评价、学生作业评价指标以及督管流程、督学流程指标系统,并根据学院教学改革的实际情况和反馈的意见及信息不断修改和提高其科学性、系统性。

(四)建立重点突出的督导内容体系。高职院校的教学督导工作,必须围绕实现人才培养目标和确保教学质量的要求展开。从高职院校教学督导整体来看,目前至少有以下内容:一是对教学管理基本文件、教学计划等督导;二是对师资队伍建设的督导;三是对实训基地、教学辅助设施等硬件建设的督导;四是对课堂教学、实训教学活动的督导;五是对处室、系部等教学组织管理环节运行的督导;六是对学生学习过程的督导;七是对第二课堂和学生组织管理工作的督导;对学院教学质量的督导。在收集各个方面信息的基础上,分析学院教学的质量状况,作出质量评价的结论和提出改进教学工作的意见,向学院领导和有关方面反馈。

二、督导工作的运行

(一)准确把握教学督导工作三个原则。一是坚持督、导结合以导为主的原则。教学督导工作应重视全员参与、共同治理、目标一致、形成合力。因此,必须注重调动被督导者的自觉性、主动性、积极性。要摆脱以往督导中单纯的纠察、考官、裁判角色,通过“导”而成为被督导者的良师、益友、参谋,帮助其不断提高教学水平、教学管理水平。二是把握在位而不越位的原则。督导工作具有比较强的“参谋性”,督导机构的质量监控和职能部门的质量管理有平行和交叉的地方,督导机构不能代替职能部门行使质量管理,而是加强和协助。三是突出职业特色的原则。高职教育的突出作用就是培养实用型人才,因此,教学督导要根据高职院校的特色和内涵,按照“高等技能型”、“应用型”人才培养目标的要求和市场人才需求导向,突出动手能力,操作能力和解决实际问题的能力要求以及产、学、做相结合的方法来进行。

(二)切实理顺教学督导工作的三个流程。一是要理顺督教流程。要从人才培养目标、教学过程等方面进行督导,通过检查、论证人才培养方案的科学性、合理性,以及对教师的教学内容、态度、方法、能力、理念、效果进行评价与指导,进而沟通教与学的联系,规范课堂教学、实践教学和素质拓展教学行为,向学院领导和教学运行部门提供信息、提出建议。二是要理顺督学流程。要从学生入学、学习、实训、见习、实习等整个过程进行多方面的检查、督促和指导,通过学习流程督导加强与学生的沟通,向教学管理和学生管理部门反馈信息,提出改进建议,帮助学生在思想行为修养、专业知识与技能、综合素质等方面达到更高的水平。三是要理顺督管流程。要从教学管理队伍建设状况、教学管理制度规范建设、教学信息管理、课程管理、成绩与学籍管理等方面入手,加强对教学运行管理活动的督促、检查和指导。要重点加强对各个系部教研室教学管理过程的督导,对教研室教学研究活动计划、内容和活动的有效性进行观摩和提出具体意见,促进教学过程的科学化、规范化。 

(三)积极搭建教学督导工作的三个平台。一是搭建快速的信息收集平台。构建“领导、专家、管理干部、青年教师、学生多层次听课制度”,通过听课直接收集第一手资料;抓好信息员工作,合理地在各系各班配置信息员,通过定期不定期召开会议,提升信息员评教业务水平和兴趣;召开各种形式的座谈会,与学生,老师交流信息,并通过适当的竞技活动获取信息;对毕业生的跟踪调查,获取对人才培养的要求、意见和建议的信息。二是搭建教学督导对象自由交流平台。创办学报或督导专刊,收集、编辑文献资料中的教学质量管理经验,通报学院教学情况和教学质量监控动态信息,刊登领导、教师、学生、管理人员经验、心得体会、质量管理和质量监控研究成果;利用校园网络信息平台,通过社区、论坛、QQ群建设,搭建教师自由、轻松的交流平台;举办督导研讨会、座谈会,为教师提高展示的舞台。三是搭建深受教师欢迎的信息反馈平台。创办督导快报,第一时间向被督导者反馈督导信息;定期召开督导分析会,总结督导工作情况及改进方向;开展一对一交流帮扶活动,督导员要及时与督导对象进行交流,指导、帮助对方改正存在的不足和缺陷;要充分利用校园网和学院办公自动化系统,发布督导信息。

总的来说,督导工作是教学质量保障体系、监控体系的重要组成部分,是提高教学质量的有力保证和有效手段,督导机构是高职院校重要的质量监控机构。新晋高职教育的生存、发展,督导工作必将起着至关重要的作用。

快讯

2013年湖南省职业院校技能大赛喜报

2013年湖南省职业院校技能大赛于2013510日至12日举行。经过选拔,我院共有7位选手参加本次竞赛,在指导老师和参赛学生的共同努力之下,取得优异成绩。

现将我院参赛获奖情况公布如下:

12013年湖南省职业院校技能竞赛护理专业中职组 指导老师:刘杰、黄玲、熊琼、刘静馨

一等奖:何弯、胡芊

二等奖:康婷、钟柔

22013年湖南省职业院校技能竞赛高职英语口语(非英语专业组) 指导老师:张媛媛

一等奖:刘靖斓

32013年湖南省职业院校技能竞赛中职职业英语技能服务类专业组 指导老师:曹欢

二等奖:易宇琴刘婷

对以上师生表示祝贺,并希望他们再接再励在全国职业院校技能大赛中取得更好的成绩

长沙卫生职业学院 

                       2013年5月13

 

 

征稿启事

《督导简报》征稿启事 

为更好更及时传递信息、通报情况、交流经验、完善管理,经领导批准,督导室创办《督导简报》,其宗旨是及时向全院师生汇报督导工作情况,为提高课堂教学质量和加强教学管理工作建言献策,使之办成领导知晓教情、系部互相督促成效、教师互相借鉴方法的内部督导刊物,更好地为教育教学质量提升添砖加瓦。

《督导简报》是一株刚刚破土的幼苗,期盼得到大家的关心和爱护,使之得以茁壮成长。希望全院各部门的广大师生踊跃投稿,鼎立支持,以便我们及时报道教育教学工作中出现的新情况、采取的新举措、取得的新成绩,形成良好互动,促进共同发展。

现将征稿有关事项通知如下:

一、《督导简报》栏目设置: 

1.督导动态 报道督导室及系部督导小组工作动态。

2.听课评课 刊登督导专家或其他人员对听课的观点或意见。

3.视点争鸣 刊登督导工作视点。

4.专题调研 刊登对重点关注问题的专题调研。

5.编读往来 刊登师生对督导工作的建议和来信。

6.教改动态 刊登教改方面前沿信息。

7.经验交流刊登教师课堂教学中经验。

8.信息员之声 刊登督导信息员的相关信息。
二、稿件要求
主题鲜明,有典型意义,内容客观充实。
三、稿件篇幅
原则上不超过1000字。
四、稿件形式
打印稿,并附电子版。
联系人:王益兰,联系电话:84879457
督导室
             201356

 

 

 

 

 

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