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评教评学制度
2014-08-09 23:14  

 

为构建民主、平等、和谐的师生关系,切实推行素质教育,提高人才培养水平,提升教师的思想水平和业务能力,及时收集学生对任课教师的意见并将学生对教师的意见和要求反馈给学生,同时,认真听取任课教师对所教班级的学生参与教学的有关情况进行评价和评估,督促解决班风及学风问题,以此形成良好的师生互动,共同促进学院教学质量的提高,特制定评教评学制度。

一、评教

(一)学生评教

1.教师课堂教学质量评价。由督导室组织的听课或督导人员随堂听课后,当场组织学生对本堂课进行评价,听取学生对教师的讲课反映。

2.教师教学水平学生测评。每学期的第14-15周,组织学生对所有任课教师教学水平进行测评。测评结果作为教师考核的参考。

3.学生座谈会。组织学生从课程安排、教材使用、教学内容、教学场地和教师授课方法及效果等方面进行综合评价。对学生所提意见,要及时向系部及教师反馈,便于有针对性的调整教学内容,提高教师的授课水平。

(二)领导、同行评教

由督导室组织学院领导、督导员或高年资教师听课评教,评价教学活动,评估教学质量。

二、评学

(一)教师评学活动。每学期的第15-16周,由督导室统一安排、各系部组织教师对其所任教的班级进行评学。主要对学生的学习态度、学习过程、学习效果进行客观评价,总结前段学习情况,提出改进意见,帮助学生运用合适的学习方法和技巧等。各系部将评学情况汇总交督导室存档。

(二)教师应充分利用批改作业、实验(见习)报告的机会,与学生进行沟通与交流,给学生以教育、鼓励和严格的要求。

(三)各班级可根据情况召开学习经验交流会或学习体会座谈会,班干部可邀请任课教师参加。

 

 

 

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